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    2. 中小學師德師風培訓心得感悟

      | 夢熒0

      善?之本在教,?教之本在師?,教師的?師德師風尤?為重要。那么中小學師德師風培訓心得怎么寫呢?以下是小編準備的一些中小學師德師風培訓心得體會,僅供參考。

      中小學師德師風培訓心得感悟

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇1

      作為一名教師,我們教育學生的第一目的就是傳道,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師開展的重要前提,教師的品德和素養只有在行動中才能得到表達,這就需要教師從細微處著手,踐行師德標準

      因此,我要求自己在今后的工作中力求做到以下幾點:

      1、用充滿激情的愛心感化學生。愛學生要像母親一樣無私和不求索取,愛學生要像手足一樣把心和他們貼得更近,愛學生,要像朋友一樣與他們風雨同舟,不溺愛不袒護,當他們跌倒時,鼓勵他們勇敢的站起來;而當學生取得成功,陶醉于勝利的喜悅中時,又要在學生耳邊及時敲起警鐘,讓其明白百尺竿頭,更進一步的哲理。教師應甘做一名舵手,用充滿激情的愛心感化學生,指引他們不畏困難險阻,堅決信仰,迎向收獲的此岸。

      2、用淵博的知識和忠于職守、盡職盡責的敬業精神贏得學生。教師要堅持以學生開展為本,重視科學教育和人文教育努力鉆研業務,刻苦學習科學文化知識,精心組織教學,精通所任學科理論,熟練掌握本學科實踐技能,要不斷拓寬知識面,不斷更新知識,了解本學科研究的新成果和開展趨勢,掌握現代教育技術,積極探索和不斷改進教育教學方法,這樣在課堂教學中才能做到高屋建瓴,深入淺出,既嚴謹科學,又生動幽默,給人以科學的熏陶和人文的享受,從而提高教學質量。

      3、用模范的行為影響學生。一個清正廉潔的教師,不會因為孩子的家庭條件不同而區別對待,不會因為孩子的父母沒有給教師送禮而對孩子冷假設冰霜,更不會因為孩子沒有到自己家中上家教而厲聲呵斥。教師要以身作責,為人師表,治學嚴謹,明禮誠信,要求學生做到的自己首先要做到,強化人格力量,用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學生,無論課堂內外,要通過自己的言行,使自己成為學生敬仰的師長和學習的.楷模。只有這樣的老師才會在孩子幼小而又天真的心靈上播撒下廉潔的種子。

      4、用嚴明的紀律標準學生。教師要認真執行學校的各項規章制度,嚴格要求學生,對錯誤的言行敢抓敢管,強化學生的紀律觀念。

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇2

      一年一度的暑期師德培訓結束了,在這次師德培訓中,聆聽了__小學__校長《教師職業理想與職業態度》,省教壇新秀、課改之星__要保持對工作的熱情,就要嘗試心理暗示,提高自我調節能力。當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時,像旁觀者一樣告訴自己:你一定能行,決不能輕言放棄,因為每件事情的成功完成都是由信心開道,由堅持告終。當遇上學生難教時,告訴自己:只要有耐心,相信孩子并給以期待,一定能夠開啟學生的心靈之門。經常給自己打氣,就會心境開闊、精神愉悅,就能保持住熱情。

      要保持對工作的熱情,就把對自己的期望值降低一點。當付出了辛勤的勞動,每個人都希望有所收獲。班級有沒有朝著期待的方向前進?學生是不是取得了理想中的成績?自己的工作有沒有得到別人的認可?當一切不能如我們所愿時,產生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱情。但是我想,教師是一項良心工作,只要我們盡力了,就算沒有得到理想中的回報,也沒什么可遺憾的。所以當付出的時候不老想著回報,當回報小的時候不老惦記著付出,把對自己的期望值放得低一點,快樂就多了,對工作的熱情就不會減。

      今天有幸融入於潛一小這個大家庭,我的工作動力是熱情的,因為我深知沒有熱情就不可能把工作做好,熱情是一種精神,具有一種無堅不摧的力量。今天在這里我將向這個大家庭承諾,我將激情滿懷迎接每一天,勇敢接受新的挑戰,我堅信在校領導的關懷下,同事們的幫助下,我一定會茁壯成長的。

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇3

      近期,單位組織教職工系統學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規,并開展了形式多樣、成效顯著的師德師風活動,我受益匪淺。為了更好地促進自我管理能力的提高,服務全校師生,領導學校不斷發展,現談談我的心得體會:

      一、擺正位置,樹立正確的校長觀

      對教師而言,校長是學校的領導,是管理者;對我而言,校長是學識、水平、能力的綜合象征,是教師隊伍的領頭雁。從某個角度來說,一個好校長就是一所好學校!

      擔任校長這一職位以來,我堅持模范作用,合理安排工作,不少事情親力親為。這樣一來,提高了教職員工的積極性,他們意識到領導并不是高高在上、指手畫腳的人,而是真正熱愛學校、熱愛教育的。這樣一來,教師們也樂意齊心協力,發揮主觀能動性,確保出色地完成各項教育、教學任務。

      教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。我的模范作用在教師隊伍中產生了積極的影響,教師懂得了時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。這樣一來,師生上下形成了良性循環,效果良好!

      二、以人為本,樹立科學的管理觀

      一位成功的校長對教師必定有極強的親和力、凝聚力和感召力,使教師能夠自覺地把校長的教育思想創造性地落實到具體工作中,實踐校長的辦學思想,實現校長的辦學目標。

      教育發展教師為本,教師素質師德為首。作為領導者,我堅持以制度為綱,以人性化管理為本的管理模式,把對教師、學生的管理放在第一位,時刻關心教師、學生。努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長,發揮才干的公平、公正、積極上進的'和諧的人際環境,把學校建設成教師思想交流、學術交流、情感交流和精神交流的磁力場。

      用制度管人、管事,并在工作中結合實際不斷以予充實?,F在,學校的規章制度已經內化為教師的自學行為,而不是有形的約束,進而使每位教師在學校的各個崗位、各個層次上發揮最大的潛能,達到最佳的效能。

      三、轉變觀念,樹立全面的評價觀

      學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為。單純地看分數論高低很容易引發教師的功利主義和教師之間的不正當競爭,削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為,對學生、學校的發展均是無益有害的。

      我深深地體會到,作為一名校長,必須致力于建設一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質、教育教學能力、業務學習、工作業績和敬業精神等多方面對教師進行綜合評價,建立以師德為先導,以實績為主導,以科研為向導的評價機制,把評價重點放在課堂教學質量,落實到科目教學的實效上,以確保評價的公正性、科學性和激勵性。我從不以成績的好壞來判斷一個教師是否優秀,而是以教師德育、能力與發展潛質等為依據,積極培養優秀教師。

      對待學生,我也給予積極的評價。我們要與學生平等相待,不能將學生隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我要求教師們秉持著愛生如子,諄諄教導的原則進行教學教育。五年二班有一個男生,由于家庭教育不到位,行為散漫,紀律性差,令班主任和科任感到頭疼。根據老師的反映,我找來該同學進行談話,了解情況。起初,他極不配合,心里顯得害怕。我多次找他聊天,肯定了他的優點,委婉地指出了他的不足之處。一段時間下來,他的壞習慣明顯減少了。在我的一再關注與鼓勵之下,如今他有了明顯的進步。我想,如果一味地否定他,他是不可能會進步的。

      總之,師德師風活動讓我對自己的定位更加清晰,在管理、領導上有了更深刻的思考與感悟。教育無小事,我將不斷完善自我,提高管理能力,堅持以身作則,積極推動學校邁向未來!

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇4

      20__年__月x日晚上,我們__中學新教師在新校區德育室進行了有關于教師師德、教學常規、班主任工作等培訓。對于此次的師德培訓,我有了一下認識:

      一、學習了教師師德之后,我對于教師行業又有了進一步的認識。

      作為教師,我們不僅僅要完成教學上的工作,當然,這是一個教室應該具有的最基本的素養。但是,一個老師,他首先是一個合格的人,他才能當好一個好老師。在此次學習中,我們又一次強調了黑龍江馮群超事件,它再次提醒了我們要有正確的師德素養。否則,無論業績如何都不配成為一名教師。

      二、學習教師職業道德規范,用三愛兩人一身為概括

      要求教師愛國守法,我們首先是中國人民,然后才是中國人民教師。愛我們的國家,遵守國家規章制度,服從國家統一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業,有時候我們認為從事一項自己喜歡的事業就會取得成功。但是,如果我們愛上所從事的事業,我們的成功率會比前者高的多,在和學生的接觸過程中,我發現沒有什么是與學生接觸更讓人放松的職業了,他們的一言一行都非常單純,他們那一雙雙相信你的眼神,讓你無法不認真想去對他們好,無法不認真去教導他們。所以我們要愛我們的事業,愛我們的學生,愛我們的學校。要關心學生,無論是學習上還是生活上,無論是身體還是心理,既然家長把學生交給我們,我們就要讓家長放心,在家里學生有父母,在學校我們就是孩子的父母,他們的一切都是我們的責任,包括他們的未來。我們要以身作則,因為我們就是孩子學習的榜樣,我們一言一行都影響著學生的發展。作為長輩、作為他們學習的對象,無論是好的還是壞的都會給學生帶來影響。并且我們不僅要做一個好老師,還要做一個好學生,我們倡導終身學習。我還有很多的知識不夠,經驗不夠,所以我要學習的還有很多,去聽其他老師的課時一個非常好的方法,還有課外的學習。我一定會努力學習,加強自己的能力。

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇5

      20__年10月28日學校由陳老師主講《知足、感恩、奉獻》師德師風培訓。通過培訓我獲益良多,有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業;有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻,無私的奉獻,播撒著未來的希望。我既然選擇了這份職業,就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

      作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業;知足于孩子的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點綴紛繁作!

      作為一名教師我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校給我提供了工作的平臺;感謝領導,給了我無微不至的關心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學生們,給我自信,激發我無窮的工作熱情。

      作為一名教師,會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇,我會熱愛,之所以熱愛,我會執著,之所以執著,我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風執著著一份清淡,三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻多一點,付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會越變越美好!

      我通過師德師風學習心得體會重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業發展和改革的成敗。

      教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的.素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;

      另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

      因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

      通過這樣的師德培訓,我更懂得了知足,感恩,奉獻,也在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇6

      今天我們參加了共同體的培訓活動,五所學校的老師同坐在海南小學階梯教室里聆聽專家的報告。報告從教師的心理健康談起,談了教師自我的心理調控、班級的心理健康教育、我們需要怎樣的師德、針對校園暴力的政策法規分析以及小學教師專業發展的基本理念和行動策略。

      教育是什么?教育是一株樹搖動另一株樹,是一朵云推動另一朵云,是一個靈魂喚醒另一個靈魂。教師是學生的重要他人。要使學生的心理健康,教師首先要有一顆健康的心理,才能讓每個年齡階段的學生有不同的收獲。而所有的教學活動都是通過班級展開的,班級心理健康的教育也不容忽視,今天聆聽了張老師的報告,讓我明確了小學階段的不同年齡層次學生不同的紀律意識。如:二年級的學生要感受到集體活動的樂趣,通過我愛我班、謙讓友善、樂于學習、告別小粗心、誰的發現多又好等一系列活動讓二年級的孩子擁有集體意識。作為班主任,要落實好學生的心理輔導,“親其師,信其道”。與學生的交流,首先要建立在尊重、平等的狀態下,以最大限度的肯定、鼓勵學生,你能行!

      下午,張老師又講述了“我們需要怎樣的師德”。師德是教師之魂。作為教育工作者,我們重任在肩,責任重大。學校的根本任務是育人,育人的根本在育德,教師要把自己的學生培養成志存高遠,人格健全,品德高尚的人?!吨行W教師職業道德規范》中要求教師做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終生學習。我們不能僅僅把教師當成是一份職業,我們所做的是一份特殊的職業:教書育人,要愛在其中,要加強各方面的修養,努力做有素養的人,有學養的人。以育人為本,即一切以學生發展為本,樹立教師的良好形象,為人師表,在知識的不斷充實下,育德于學生,與生相伴,讓生命充滿綠意,讓教師生涯更精彩。

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇7

      有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質。

      古語有云:“師者,所以傳道授業解惑者也?!?/p>

      轉眼間,踏上講臺身為人師已經有六年多了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛踏上講臺之時,戰戰兢兢,教書育人,事關國計,馬虎不得?!八街梢怨ビ瘛?,于是乎虛心向有經驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。幾年下來,長進甚大,成熟不少。

      這次縣里組織學習《全縣優秀教師師德報告會》,細細聽來,收獲不少,迷茫的心里點起里亮堂的明燈,曾經的困惑再次釋然,找到了明確的答案。

      會上,來自綦江中學的退休教師李開棣,打通大羅中學的 石遠強老師,永新鎮紫荊學校保覺村小教師田維敏等分別作了報告.他們的感人事跡讓許多參會的教職工都流下了激動的眼淚.

      他們中有尊重,平等對待學生,呵護學生自尊,耐心平和對待學生所犯錯誤的以心換心的教育學生的李開棣老師,也有一邊與病魔斗爭一邊仍然堅守在教學崗位上的趙祖森老師,還有把一生最美好的幾十年青春都獻給了大山里的孩子們的田維敏老師……他們的精神值得每一個老師學習.

      教育部長周濟指出:“教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為示范?!碧招兄壬f過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

      師德師風的學習,我認為很有必要,尤其是在當前社會轉型時期,給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規范,甚至一言一行,對學生都會起典范作用,將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教書育人,學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師,學校、教師就有責任去珍惜別人的生命.愛是教育的基礎,沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,也就沒有真正的教育。因此作為教師首先要樹立正確的學生觀,要尊重和信任學生,真誠關心學生的進步和成長,要做學生的良師益友。李開棣老師就是以自己對學生真摯深厚的愛, 來平等對待學生,她小心翼翼地呵護學生自尊,耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤,最后用自己以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功.

      在商品經濟社會的今天,在金錢物質的引誘下,教師隊伍中有不少人拋教下海,圖謀個人的所謂發展;有些人把擔任教師作為過渡,一有機會馬上跳槽;有人把教師這一職業只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利,沒有將教育這一職業為高尚的事業,這些人對教育教學工作缺乏熱情,對學生不負責任,職業理想信念動搖,情感淡漠,談不上有好的師德師風。這些人雖然數量不多,但影響力不小,它會破壞教育這座大廈的基石,影響教育大業的發展。田維敏老師十多年在大山深處的保覺村小學教學堅持教育教學工作正是靠的就是一顆淡泊名利,無私奉獻的恒心,田老師十幾年把青春獻給大山、獻給了孩子們,心甘情愿在大山中工作,在大山中奉獻,她大山一樣的情懷,讓愛充滿了大山。也正是靠著這顆堅定的恒心為祖國的教育事業默默奮斗了十幾年,將自己幾乎所有的青春奉獻給了祖國的未來,真正“讓教育的陽光照亮深山”。象她這樣扎根于偏遠山區,默默無聞的'無私奉獻的的老師在綦江還有很多很多,她們令人肅然起敬,也讓我們看到了綦江的明天會更加的美好.

      科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發展戰略。隨著高科技的發展,國際間高科技、高水平的多樣競爭,歸根到底是人才的競爭,特別多種人才的競爭。傳統型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經落后,祖國的建設需要各方面的人才,而人才的培養靠的是教育,振興民族的希望在于教育.打通大羅中學的石遠強老師原本是生化專業本科畢業,他也向往著去縣里更好的學校教書,希望自己能有更好的生活條件.可是當當地的村領導找到他,說村里的孩子們更需要他,這里的孩子更需要有好的老師來讓他們有更好的教育時,這位老師被深深地打動了,為了讓山里的孩子能有更好的前程,他毅然留下來教孩子們英語, 終于通過自己堅持不懈的辛勤努力獲得了好的回報,為山里的孩子和世界架起了一座橋梁.山窩窩飛出了金鳳凰,縣高考狀元也是其得意門生,班上進入全縣前3000名的就有近1/3.可以想象,要是當初石老師沒有留下,村里的孩子們又將會是怎樣?盡管成績蜚然,并沒有讓這位老師飄飄然,他仍然堅守在那象位擺渡人一般將一批又一批的學生送往知識的彼岸,為祖國培養了一批批高素質的人才.

      城南中學的趙祖森老師不幸雙眼患上眼疾,幾近失明,他舍不得離開自己深愛的工作崗位,舍不得離開可愛的學生們,還是堅守在工作崗位上,克服看不見的困難,準備好上課要用的實驗器材,并將自己做作科技航模的絕活手把

      手的教給新老師,其感人事跡令許多師生動容,要知道對正常人來說那是再容易不過的事,可對于一個幾近失明的人來說確實是很不容易的……

      大愛無言,幾位優秀老師的事跡深深打動了我們,在他們身上我們看到的是對學生真誠深厚的師愛,對祖國教育事業無私奉獻的愛,更讓我們明白作為一名老師, 不僅要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,教師素質的高低又直接決定著培養人材素質的高低;教師的素質直接影響著學校的教風和學生的學風,也決定著教育事業發展的成敗,教師更是振興教育、培養人才的關鍵!!!優秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,我們要向模范學習,在平凡的教師崗位上積極工作,努力做出自己的貢獻,讓愛充滿校園,讓師愛溫暖孩子們的心。

      通過學習《新時期師德典型事跡報告會》,學習了綦江優秀教師群體的事跡,通過學習先進事跡,樹立了向模范人物學習、當好人民教師的信念。通過學習,我認為:

      一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業,要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中,一生一世為黨的教育事業努力,有成效地工作。我們要像那些老師那樣,有忠誠黨的教育事業的恒心

      二、搞好教育要有愛心。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛,是學校教育教學工作良好開展的基礎,教師之間要有同事間的友愛,要互相信任、互相學習,彼此協調、相互寬容共同提高。

      三、搞好教育工作要注重業務素質的提高。注重業務素質的提高是現代教育發展的需要。隨著信息技術對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣,必須掌握現代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊,計算機的普及和網絡技術的發展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化,我們老師要凸出認知主體在建構中的作用,要注重綜合素質的提高,不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術,適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,在新課改的教學中,大膽運用現代教育技術,做到師生互動,把原來傳統式的“教”轉變為“導”,推動新課改的健康發展。要精心設計每一節課,要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法,要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業務素質,才能適應時代對我們提出的要求。

      師德師風學習,就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規、提高教師的教育法律意識和規范行為品德;通過學習模范事跡,掀起學模范促工作的新局面,樹立信心,努力工作,使自己成為一名優秀的人民教師。

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇8

      幼兒園開始了新學期的第一次師德培訓,由本園的年輕教師黃黃老師主講,本次培訓的主題是《做一個幸福的幼兒教師》。

      追求幸福是人的天性,教育是人幸福的源泉和保障。幼兒的幸福觀、幸福品質、幸福能力主要都是從老師那里獲得的。幼兒教師擁有了物質上、精神上、心靈上的幸福生活,就能真正地把教育當做幸福的活動,向幼兒傳遞幸福。

      在學習中,讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊,幸福就在享受職業,為人師表,精心培育幼兒的過程中。學會在幼兒教育的工作中改變人生態度,享受職業;學會感恩,學會積極地交往與合作;學會學習,來不斷豐富人生的閱歷;學會生活,讓幼兒教師的業余生活變得更加豐富多彩。

      整個培訓圍繞主題層層深入遞進,生動的講述加上實例的結合,讓教師們對幸福有了新的定義和理解,對幼兒園教師的職業幸福感有了更多地感受,更重要的是也引發了教師們對修心、修身、修業的深深思考,立志于做一名幸福的幼兒園教師!

      為提高教師心理健康水平和幸福指數,進一步增強教師熱愛生活、熱愛生命和愛崗敬業的自覺意識,樹立樂觀向上、健康、陽光的積極心態,以良好的情緒狀態投入教育教學工作,近日鼓山幼兒園開展了塑造陽光心態,做幸福教師專題培訓活動。在學習中,讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的`幸福就在身邊,幸福就在享受職業,為人師表,精心培育幼兒的過程中。學會在幼兒教育的工作中改變人生態度,享受職業;學會感恩,學會積極地交往與合作;學會學習,來不斷豐富人生的閱歷;學會生活,讓幼兒教師的業余生活變得更加豐富多彩。

      整個培訓圍繞主題層層深入遞進,生動的講述加上實例的結合,讓教師們對幸福有了新的定義和理解,對幼兒園教師的職業幸福感有了更多地感受,更重要的是也引發了教師們對修心、修身、修業的深深思考,立,掌握心理調適的方法,從而找到職業幸福感,提升幸福指數。

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇9

      教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到素質教育能否得以正確順利地實施。通過這一段時間的學習,我對師德的含義有了更深一層的體會。

      教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代,自己的`道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得著一顆心來,不帶半根草去”。

      教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠,對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

      教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”“數字時代”“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態,跟上時代發展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化、干涸。

      通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,挑好肩上這副教書育人的重擔。

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇10

      第一:嚴格要求教師身體力行,言傳身教,做學生的楷模。要求學生做到的事情,教師自己首先要做到;要叫教職工做到的事情,領導自己首先要做到。

      第二:加強法紀教育和職業道德教育,嚴格要求職工遵紀守法,不計報酬,無私奉獻,積極從教。要求每個教師要“認真備好每一堂課,上好每一堂課,批改好每一本作業,教好每一個學生”。不準上無準備、無教案的課,不準遲改欠改作業,不準羞辱體罰學生,不準向學生家長索要錢物。

      第三:要求教職工把學生德育工作向教學、管理和生活每個環節滲透,全方位做好學生思想政治工作,弘揚優良校風。要求教職工為人師表,教書育人,管理育人,服務育人。要求每個任課教師一方面要深刻理解師德,另一方面要將師德轉化為良好的師德表現。平時不僅要注意自己的舉止行為,維護自身形象,做學生的楷模;更重要的是要以良好的師德表現在教學的每一個環節,結合有關內容,啟發學生明確學習目的,認真學習,提高素養使他們成長成才。同時把這些作為考核教師的主要依據,這樣就能提高教師教書育人的主動性和積極性。

      第四:積極組織教師業務培訓學習,提高教師業務素質。教好書是“師德”的關鍵。一個學識淵博、業務精湛、教學效果好的優秀教師一定受到學生的崇敬和信任,學生就會親其師,信其道。如果教師沒有過硬的業務能力,那么為人師表就沒有基礎,教書育人也將成為空話。教師面對教育改革的不斷深入,教學方法與技術不斷更新的新時代,一方面深感自己知識技能的不足;另一方面又為因教學任務繁重,難以擠出時間在短期內獲取新知識,掌握新技能而困惑。因此,學校要為教師在時間上、物質上創造條件,處理好日常教學與繼續教育的矛盾,根據教師的要求,選好內容,組織學習。提高教師(特別是中青教師)的業務技術素質,改進教學方法,提高教學質量。

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇11

      “學高為師,身正為范?!弊鳛橐晃唤處?,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的師德。那么,教師該如何培養崇高的職業道德,樹立良好的師德師風呢?對此,我簡單得談談以下幾點體會:

      一、愛崗敬業,具備教師專業素養

      作為一名合格的教師,首先必須要熱愛教育事業,具備教師專業素養。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,積極提高教師專業素養。我們應該系統地學習《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《教師資格條例》等相關法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

      二、秉承一顆愛心,用愛關懷學生

      具備愛心是師德的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到愛心、耐心、細心地關懷學生。無論在生活上還是學習上,教師要時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更要用一顆平等之愛,加倍的關心他們,切忌易怒易暴,言行過激,教師要善于發現學生的優點,積極肯定他們的優點,同時也要善于發現學生的缺點與不足,并及時采取有效的措施耐心地幫助學生克服困難。從而培養學生健康的人格,樹立學習的信心和興趣。讓學生感受到在校的溫暖,體會到學習的樂趣。

      三、研究性學習,提高業務水平

      俗話說:“沒有教不會的學生,只有不會教的老師?!逼鋵?,這就是向老師提出的更高的要求。要成為一名合格的教師,我們必須不斷的提高自身業務水平,提高教學能力,不斷完善自己,以求教好每一位學生。那么,怎樣提高自身業務水平呢?我認為,我們一定要與時俱進,進行研究性學習。教師要重視每一次教研組的活動,積極的參與教研活動,積極進取,與其他教師交流教學心得,研究教學理論,開辟新教法。另外,教師還要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,認真的對待每一堂課。

      四、更新觀念、努力創新

      教師要堅持學生是學習的主體,堅持教學以學生為主,要從以教師的“教”為出發點轉變為以學生的'“學”為出發點,采取啟發學生學、引導學生學的教學方法。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師要改變傳統的教學以教師為主,忽略學生主體地位的舊觀念,而要重視因材施教,重視啟發式教學,努力創新教學方法,力爭培養學生的德、智、體、美、勞的全面發展。

      五、以身作則、為人師表

      在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,所以首先自己要知道怎樣做人。教師是學生的示范者,學生總是以教師為楷模來對待自己的學習和生活。所以,以身作則、為人師表是教師的美德。教師要以身作則,用自己的一言一行去引導、熏陶學生,從而起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

      總之,作為一名教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作能力,樹立良好的師德師風,用一片赤誠之心對待教育事業,用一顆盡職盡責之心對待學生。

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇12

      20__年3月19-20日,很高興在學校主任的帶隊下,參加了新時期“班級管理的科學與德育工作的藝術”班主任專題培訓班??偨Y這兩天的學習,我有以下心得體會:

      一、踏踏實實的干好自己的本職工作

      報告中運用許多生動、感人的案例,深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現象。在報告中她強調,教育是情感的付出,是科學的創新,是藝術的創造;教育是愛的傳遞,其責任、義務、使命是永恒的,但隨著時代的變遷,教育的觀念必須更新,教育的方法必須改變,教育的途徑必須拓寬。

      老師睿智的話語、充滿激情的演講、發人深省的案例,充分展示班主任工作的藝術性,使我們這些一線老師學到了許多許多。周紅五老師說過這樣一句話:只有積極的、科學的態度看待自己的人生經歷,才能成為財富。

      二、多做好材料的積累工作

      陳老師的報告就像是平日的說話一樣,語調親切,說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。

      三、要學會信任、愛自己的學生

      聽了陳老師這句話(當學生吧信任交給你,越要珍惜這份厚重的信任,當學生視你為知己的時候,更要善待這份心靈的托付,正因為如此,才有了教育的美麗與尊嚴)后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。

      四、做一個幸福的班主任

      看到了這段話,幸福來源于改變,如先改變自己,對方也會改變;對方有了改變,心境也會改變;心境有了改變,言辭也會改變;言辭一有改變,態度就會改變;態度一有改變,習慣就會改變;習慣一有改變,運氣就會改變;運氣一有改變,人生隨之改變!讓我感觸到事實如此。

      要獲得幸福感,途徑有很多,如:每天一次微笑的問候、每周一次關心的交流。提高管理班級的水平,關愛學生,走進學生的心靈,把班級建設成優秀班集體,成為受學生歡迎的班主任。

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇13

      師德是社會公德的一個組成部分,它是符合教師職業特點的一種行業公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準則、道德行為的綜合體。同時,作為社會的一種道德觀念,它與其他的觀念一樣,具有鮮明的時代特征—不同時期的師德觀必定反映出其不同的時代特征,新時期的師德內涵也應體現新時代的精神風貌。因此,人們應從時代特點看待教師形象,清楚的理解師德的內涵,對新時期的師德建設有著十分重要的意義。

      一、樹立事業心,增強責任感熱愛教育事業。

      教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。

      “以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒?!庇终f:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。

      二、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。

      高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

      三、用規范的言行,凈化每個學生的心靈。

      “無德無以為師?!闭嬲齼炐愕慕處?。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業和未來的'愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

      四、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。

      沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業創造業績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。

      通過本次師德師風學習,使我進一步認識到教師本身在時代的社會價值?!敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,“教師是太陽底下最光輝的職業”。因此,作為教師的我,應懂得自尊、自重。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重?!备佣昧藥煹聨燂L建設是一個長期的探索和實踐的過程,對于這項社會工程,我們既要有時不我待的緊迫感,抓緊當前的工作,但也不可以理想主義,或者一勞永逸,必須做好長期努力的思想準備。

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇14

      對自己從事的職業,有一種情感上的接納,甚至“迷戀”;對從事職業活動的場所有一種剪不斷的“情結”。能把自己的情感世界與教育的興衰、學校的興衰聯系在一起,為教育之憂而憂,為教育之樂而樂。

      (1)以校為家,把學生當兒女、兄弟姐妹

      這種情感是愛崗敬業最根本的動力源泉。這種情感是內在的,也是持久的,不會因教師職業待遇的高低或條件的憂劣而輕易波動。教師只有熱愛自己所從事的職業,才能敬重自己的事業,并為之而自豪;熱愛自己的本職工作,才可能以恭敬之心履行自己的職責,才能對學生、對事業嚴肅認真、專心致志、兢兢業業、恪盡職守。

      (2)理念上——教書育人

      教師對職業的愛心要在懂教育規律、思想方法科學和清醒頭腦的前提下,否則這種愛就會盲目和沒有方向。

      教師愛崗敬業要體現在既要培養學生具有符合社會要求,適應時代發展的綜合素質,又要開發學生潛能,使每個學生的個性得到發展。

      教師愛崗敬業不僅僅表現在關注學生的學習,千方百計提高學生的學習成績上,更要體現在注意培養學生具有良好的思想品德上,體現在教學活動的教育性上,體現在關心學生的內心世界上。

      教師愛崗敬業不僅要教會學生做事,還要教會學生做人,要培養學生形成做事、做人應具備的良好品德。

      (3)態度上——認真負責

      教師對工作、對學生的態度是教師愛崗敬業的直接體現。中國古代著名思想家朱熹強調“敬業者,專心致志以事其業也?!苯處煿ぷ鞯膶ο笫侨瞬皇俏?,容不得半點疏忽。教育的影響觸及心靈,容不得絲毫大意。教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性都會給學生造成不良影響,因此教師的職業態度除“認真”二字,別無選擇。

      具體講:教師在工作上要認真落實教學常規,決不敷衍了事,在行動上,科學規范、遵規守紀、嚴以律己,為人師表。在學生面前,教師沒有個人行為,教師的言行舉止在學生的視野之中,教師應隨時注意完善自己的職業形象。

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇15

      未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體--教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才,就必須有高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質,教師的素質又決定了教育的質量。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業道德素養。通過本次學校的師德師風教育學習,我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識,我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質:

      一、更新教育觀念

      通過這兩天的師德師風的學習,使我認識到,當今時代,科學發展高度分化又高度綜合,人類社會越來越清晰地呈現出整體性、綜合化的發展趨勢,要求教育全方位地開發學生的潛能,培養具有綜合文化素養與創新精神的人才,促進人的全面發展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著,要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念,“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“使學生學到對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等,這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體,教師為主導。改變以往的“應試教育”,實施“素質教育”,注重學生的學習過程,培養學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。

      二、加強政治學習,不斷提高政治素養。

      本人這兩天系統的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表,廉潔從教。

      三、愛崗敬業

      有人說:“教師的職業是神圣的,它把野蠻變成文明,把無知變成淵博?!碑斀裆鐣?,有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼,這些人朝思暮想,夢寐以求,想得到這些東西。而這些東西,只不過是身外之物,過眼煙云。為黨的教育事業無私奉獻,才是我人生最有價值的,最可寶貴的。要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

      四、孜孜不倦,積極進取

      有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。學生們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同,學習上存在差異是客觀現象,作為老師,我們要做的首先是不要把學生分為三六九等,不要歧視成績差的學生,要充分的尊重學生。從學生實際出發,研究教育對象,把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生,不放棄每一名學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一桶的水”來供給學生“一碗水”。愛心是師德素養的重要表現,崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣

      五、以身作則、嚴于律已

      “學高為師,身正是范?!睂W識與品德永無止境,致真、致善是教師一生的追求。古往今來,教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高,還是低;無論領到的薪水是多,還是少;在人們的眼里,教師的職業是崇高的,是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

      總之,通過這次師德師風學習,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的`力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做好教育工作的強烈愿望,千方百計的去教好學生。

      通過這次師德師風學習,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作,教師最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

      通過這次師德師風學習,使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈.

      中小學師德師風培訓心得感悟精選篇16

      在20__年寒假師德師風學習中,我進一步體會到了老師職業的時代性與創造性,進一步體會到了為人師表、教書育人的重大好處?,F將學習心得表述如下:

      一、教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。

      從本次學習中,我認真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話。是啊,“教師是人類靈魂的工程師?!鄙鐣倪M步與發展離不開教師的敬業奉獻,教師要想干好教書育人這一工作,就務必要有良好的師德與高尚的修養。我們常說“學高為師,身正為范”,良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求,教師師德素養的高低,直接關系到學生的健康成長。因此,身為教師就要嚴格要求自己,在師德修養上不斷鞭策與提高,只有這樣,才能將太陽底下最光輝的事業干好、干實。

      二、樹立遠大的職業理想,做好榜樣育人。

      我們常常引導學生,要樹立遠大的理想。同樣,教師也就應樹立遠大的職業理想。這就要求教師要以身作則,為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為為學生樹立榜樣,以此來教育學生,從而到達為人師表的教育目的。作為教師就就應言行一致,表里如一,正所謂“其身正,不令而行”,否則“雖令不從”。所以身為教師就就應一切從自身做起,真正為學生樹立榜樣。

      三、教書育人“愛”字當先,做好學生的良師益友。

      常言說“無德無以為師”,良好的師德就是教師愛學生的體現。高爾基說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心,那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師務必具備的美德,也是教師的天職。因此,身為教師,就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈,這樣才不愧為師。

      總之,本次學習讓我受益匪淺,在今后的工作中,我將嚴格要求自己,用一顆赤誠之心去工作,去奉獻,以高尚的師德去教育學生影響學生。

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